{"id":23036,"date":"2024-12-27T12:00:52","date_gmt":"2024-12-27T15:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/?p=23036"},"modified":"2024-12-27T13:03:16","modified_gmt":"2024-12-27T16:03:16","slug":"cierre-de-practicas-pre-profesionales-en-el-equipo-tecnico-de-apoyo-pedagogico-etap-supervision-de-educacion-primaria-zona-iii-ave","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/2024\/12\/27\/cierre-de-practicas-pre-profesionales-en-el-equipo-tecnico-de-apoyo-pedagogico-etap-supervision-de-educacion-primaria-zona-iii-ave\/","title":{"rendered":"CIERRE DE PR\u00c1CTICAS PRE-PROFESIONALES EN EL EQUIPO T\u00c9CNICO DE APOYO PEDAG\u00d3GICO (ETAP) SUPERVISI\u00d3N DE EDUCACI\u00d3N PRIMARIA ZONA III, AVE"},"content":{"rendered":"

\"\"Concluy\u00f3 con \u00e9xito la experiencia de residencia pre-profesional en el Equipo T\u00e9cnico de Apoyo Pedag\u00f3gico (ETAP) de la Supervisi\u00f3n de Educaci\u00f3n Primaria (SEP) Zona III AVE I. Este espacio de articulaci\u00f3n institucional se puso en marcha en mayo del presente a\u00f1o, tras la firma del Acuerdo Operativo entre el Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales (FADECS), Mag. Juan Carlos Fern\u00e1ndez, y el Supervisor de la SEP, Sr. Mario Floriani.<\/p>\n

 <\/p>\n

El acuerdo permiti\u00f3 a estudiantes de quinto a\u00f1o de la carrera de Trabajo Social, pertenecientes a la C\u00e1tedra I del Seminario de Servicio Social con Residencia Institucional, llevar adelante su formaci\u00f3n en un \u00e1mbito espec\u00edfico de intervenci\u00f3n social. La residencia fue supervisada profesionalmente por la licenciada Rosana Rubio, trabajadora social integrante del ETAP.<\/p>\n

 <\/p>\n

Durante este per\u00edodo, las estudiantes Valentina Altamirano y Laura Pacheco centraron su intervenci\u00f3n en el acompa\u00f1amiento y fortalecimiento del dispositivo de Asambleas \u00c1ulicas, orientado a estudiantes de segundo y tercer ciclo de nivel primario en una de las escuelas bajo supervisi\u00f3n.<\/p>\n

 <\/p>\n

A trav\u00e9s de esta experiencia, las residentes analizaron de qu\u00e9 manera las asambleas \u00e1ulicas pueden promover mayores niveles de participaci\u00f3n infantil desde una perspectiva de ciudadan\u00eda activa y contribuir a una convivencia escolar basada en el respeto a las trayectorias escolares. Este enfoque se alinea con los principios de una escuela inclusiva, abordando tanto los desaf\u00edos como las oportunidades que surgen en la implementaci\u00f3n de estrategias socioeducativas innovadoras.<\/p>\n

 <\/p>\n

Asimismo, el cierre de la residencia propici\u00f3 una reflexi\u00f3n cr\u00edtica acerca del rol del Trabajo Social en el \u00e1mbito educativo, subrayando su capacidad para articular a los distintos actores de la comunidad educativa y fomentar pr\u00e1cticas que promuevan la inclusi\u00f3n y la participaci\u00f3n activa.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ambas estudiantes destacaron la experiencia como altamente enriquecedora, valorando la posibilidad de aplicar los conocimientos te\u00f3ricos adquiridos en contextos reales. Esta oportunidad les permiti\u00f3 desarrollar habilidades fundamentales para su futuro ejercicio profesional, consolidando as\u00ed su formaci\u00f3n como trabajadoras sociales comprometidas con la transformaci\u00f3n social.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Concluy\u00f3 con \u00e9xito la experiencia de residencia pre-profesional en el Equipo T\u00e9cnico de Apoyo Pedag\u00f3gico (ETAP) de la Supervisi\u00f3n de Educaci\u00f3n Primaria (SEP) Zona III AVE I. Este espacio de articulaci\u00f3n institucional se puso en marcha en mayo del presente a\u00f1o, tras la firma del Acuerdo Operativo entre el Decano de la Facultad de Derecho […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":23037,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,88,63],"tags":[],"class_list":["post-23036","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notifadecs","category-servicio-social","category-trabajo-social"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23036","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23036"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23036\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23038,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23036\/revisions\/23038"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23037"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23036"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23036"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23036"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}