{"id":17572,"date":"2018-09-21T12:36:20","date_gmt":"2018-09-21T15:36:20","guid":{"rendered":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/?p=17572"},"modified":"2023-10-10T12:37:56","modified_gmt":"2023-10-10T15:37:56","slug":"noticias-del-depcom-8","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/2018\/09\/21\/noticias-del-depcom-8\/","title":{"rendered":"Noticias del DepCom"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/h1>\n

CONVOCATORIA SEMINARIOS CURRICULARES DE COMUNICACI\u00d3N<\/h1>\n

El Departamento de Ciencias de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n Social convoca a la presentaci\u00f3n de propuestas para el dictado de Seminarios curriculares de la carrera de Licenciatura y Profesorado en Comunicaci\u00f3n Social para el pr\u00f3ximo a\u00f1o.<\/p>\n

Podr\u00e1n presentar proyectos de seminarios todas las personas que cuenten (como m\u00ednimo) con t\u00edtulo de grado, con experiencia comprobable en el campo al cual pertenece la oferta de seminarios. Podr\u00e1n presentar sus propuestas, tambi\u00e9n, personas sin t\u00edtulo de grado, pero que tengan y demuestren una amplia y s\u00f3lida experiencia en el campo al cual pertenece la oferta del seminario, tanto en el campo docente como en el profesional.<\/p>\n

Tambi\u00e9n podr\u00e1n presentar propuestas equipos de trabajo.
\nSe priorizar\u00e1n los proyectos de acuerdo con el siguiente orden:<\/p>\n

a) que sean presentados por personas externas a la FADECS.
\nb) que sean presentados por docentes de la FADECS con cargas simple o parcial.
\nc) que sean presentados por docentes con dedicaci\u00f3n exclusiva en la FADECS.<\/p>\n

Se considerar\u00e1 que los proyectos est\u00e9n debidamente fundados, con objetivos claros y una metodolog\u00eda de trabajo acorde a las pr\u00e1cticas de dictado de contenidos acad\u00e9micos en la UNCo. Se valorar\u00e1 la pertinencia de la propuesta en relaci\u00f3n con los objetivos generales de la carrera de Comunicaci\u00f3n Social, as\u00ed como la originalidad de las propuestas, tanto en sus prop\u00f3sitos como en su forma de dictado.<\/p>\n

Se tendr\u00e1 en cuenta la complementariedad de los contenidos propuestos con los contenidos ofrecidos por la carrera de Comunicaci\u00f3n Social, y el enfoque original, creativo y actualizado de la propuesta.<\/p>\n

Cada propuesta, como una s\u00edntesis del CV (en caso de no ser docentes de la FADECS), deber\u00e1 entregarse en versi\u00f3n impresa remitida por mesa de entradas de la FADECS al Departamento de Cs. de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n Social y por correo electr\u00f3nico a la direcci\u00f3n depcomcomahue@gmail.com<\/a> hasta el d\u00eda lunes 12 de noviembre inclusive, conteniendo:<\/p>\n

– Denominaci\u00f3n del Seminario seg\u00fan Plan de estudios
\n– Nombre del seminario
\n– S\u00edntesis de la propuesta
\n– Fundamentaci\u00f3n
\n– Prop\u00f3sitos
\n– Contenidos
\n– Metodolog\u00eda de cursado
\n– Forma de evaluaci\u00f3n
\n– Bibliograf\u00eda
\n– CV del dictante
\n– Disponibilidad horaria para el dictado<\/p>\n

Las denominaciones tem\u00e1ticas de los seminarios seg\u00fan Plan de estudios son:
\n– Comunicaci\u00f3n y cultura
\n– Comunicaci\u00f3n y educaci\u00f3n
\n– Pol\u00edtica y opini\u00f3n p\u00fablica
\n– Medios, periodismo y pol\u00edtica
\n– Periodismo cultural
\n– Periodismo deportivo
\n– Comunicaci\u00f3n empresarial
\n– Infograf\u00eda<\/p>\n

La Comisi\u00f3n evaluadora, conformada por docentes y estudiantes de la carrera, se expedir\u00e1 el d\u00eda 29 de noviembre del corriente a\u00f1o.<\/p>\n

Contenidos m\u00ednimos seg\u00fan Plan de estudios<\/p>\n

COMUNICACI\u00d3N Y CULTURA
\nContenidos m\u00ednimos
\nLa problem\u00e1tica comunicacional en el seno de la cultura: antecedentes. El enfoque de las distintas ciencias sociales y sus aportes al campo: antropolog\u00eda sociocultural, historia de las mentalidades, estudios culturales. Definici\u00f3n del concepto seg\u00fan las distintas apropiaciones. La marca del romanticismo alem\u00e1n. Culturas populares, cultura de clase. Espacios simb\u00f3licos comunes y contradicciones sociales. La perspectiva del c\u00edrculo de Bajt\u00edn. Cr\u00edtica a las teor\u00edas culturalistas y sus usos en Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n

COMUNICACI\u00d3N Y EDUCACI\u00d3N
\nContenidos m\u00ednimos
\nDiferentes modos de relacionar a la Comunicaci\u00f3n y la Educaci\u00f3n. El problema de las mediaciones pedag\u00f3gicas. Pr\u00e1cticas de comunicaci\u00f3n educativa, de comunicaci\u00f3n en el campo educativo y de educaci\u00f3n mediada por los medios. Las matrices culturales y la construcci\u00f3n de identidades desde la perspectiva pedag\u00f3gica. Las hibridaciones culturales en el escenario urbano y su emergencia en \u00e1mbitos educativos. La aparici\u00f3n en la escena educativa de las transformaciones en la sensibilidad, la socialidad y el consumo cultural.<\/p>\n

POLITICA Y OPINI\u00d3N PUBLICA
\nContenidos m\u00ednimos
\nLa relaci\u00f3n comunicaci\u00f3n-pol\u00edtica. Opini\u00f3n p\u00fablica y definici\u00f3n del espacio de lo p\u00fablico. La constituci\u00f3n del mundo pol\u00edtico en la sociedad moderna: revisi\u00f3n de tradiciones. El papel de los medios. La construcci\u00f3n de la subjetividad. Ingenier\u00eda pol\u00edtica, mercadotecnia. La lucha por la representaci\u00f3n en los discursos medi\u00e1ticos. Videopol\u00edtica: un debate abierto. Pol\u00edtica y medios en la escena p\u00fablica contempor\u00e1nea.<\/p>\n

MEDIOS, PERIODISMO Y POL\u00cdTICA
\nContenidos m\u00ednimos
\nLa vida institucional mirada desde el periodismo. La crisis de 1930 y la participaci\u00f3n de la prensa escrita. Principales medios. Propiedad. V\u00ednculos internos y externos. Discurso previo y post crisis. Los medios y el nacimiento del peronismo. La Revoluci\u00f3n de 1943, la radio y la prensa. Posiciones. Medios y peronismo. El peronismo en el poder 1946-1955. Cadena de radios. La prensa tradicional. Nuevos medios. Confrontaci\u00f3n y crisis. Autoritarismo I: La revoluci\u00f3n de septiembre de 1955. El poder militar. Censuras y prohibiciones. El periodismo tradicional. Discurso para los vencidos. El desarrollismo y la esperanza. La crisis radical y la apertura frondicista. El proyecto frondo-frigerista, la proscripci\u00f3n peronista y los medios pol\u00edticos de coyuntura. El partido militar. Internas, enfrentamientos armados y elecciones. El gobierno de la UCR. Gobierno de Illia. La promesas electorales. Conspiraci\u00f3n c\u00edvico militar. El papel de semanarios y la prensa diaria. Derrocamiento. Autoritarismo II : La Revoluci\u00f3n Argentina. La vuelta al pasado. Censuras, prohibiciones y cierres de medios. La vuelta del peronismo. Fin de la Revoluci\u00f3n Argentina y retorno del justicialismo. C\u00e1mpora-Per\u00f3n-Isabel Per\u00f3n. La construcci\u00f3n del un nuevo discurso en la prensa gr\u00e1fica. Crisis y destituci\u00f3n c\u00edvico militar. La mirada de los medios m\u00e1s influyentes. Cobertura del golpe.<\/p>\n

PERIODISMO CULTURAL
\nContenidos m\u00ednimos
\nDefiniciones de cultura en la sociedad contempor\u00e1nea. Qu\u00e9 se entiende por periodismo cultural. La importancia del periodismo cultural en los medios de comunicaci\u00f3n. Principales formatos del periodismo cultural: reportaje, nota de opini\u00f3n, cr\u00edtica y comentario. Modos de comentar una exposici\u00f3n, un recital, una obra de teatro, una pel\u00edcula o un programa de TV. Diferencias entre cr\u00edtica literaria y comentarios de libros. Los suplementos culturales en la prensa gr\u00e1fica y en la prensa digital.<\/p>\n

PERIODISMO DEPORTIVO
\nContenidos m\u00ednimos
\nQu\u00e9 es el deporte. El deporte como juego, como espect\u00e1culo y como negocio. Qu\u00e9 es el periodismo deportivo. Or\u00edgenes del periodismo deportivo. Las primeras revistas y la evoluci\u00f3n hasta el diario deportivo. La importancia del periodismo deportivo en los medios de comunicaci\u00f3n del mundo. La particularidad de los diferentes formatos en el periodismo deportivo: noticia, cr\u00f3nica, reportaje y entrevista, editorial, comentario, an\u00e1lisis, opini\u00f3n, ensayo, relato hist\u00f3rico. La mesura en la cr\u00edtica y en el elogio. La estructura de una redacci\u00f3n de deportes. El periodismo deportivo en la Red.<\/p>\n

COMUNICACI\u00d3N EMPRESARIAL
\nContenidos m\u00ednimos
\nComunicaci\u00f3n empresarial e institucional. Diferencias y similitudes. Empresas lucrativas. Asociaciones civiles, no gubernamentales y oficiales. Sinergia. La comunicaci\u00f3n como proceso, intercambio, registro y guarda de mensajes en el marco de un sistema con objetivos determinados. La comunicaci\u00f3n como herramienta de cambio en la peque\u00f1a y mediana empresa (PYME). Diagn\u00f3stico. P\u00fablicos internos y externos. Planes estrat\u00e9gicos de comunicaci\u00f3n. Plan de crisis. Pol\u00edticas de comunicaci\u00f3n en la empresa. Cultura empresarial. Imagen. Identidad. Direcci\u00f3n de comunicaci\u00f3n. Prensa: interna y externa. Bancos de datos. Publicaciones cl\u00e1sicas y digitales. Medios audiovisuales. Publicidad institucional.<\/p>\n

INFOGRAF\u00cdA
\nContenidos m\u00ednimos
\nFunci\u00f3n de la infograf\u00eda en los medios gr\u00e1ficos. Origen y desarrollo. Caracter\u00edsticas b\u00e1sicas. Criterios morfol\u00f3gico-sem\u00e1nticos. Relaci\u00f3n dise\u00f1o-ilustraci\u00f3n-periodi smo. Tipograf\u00edas: variables. Criterios de resoluci\u00f3n. Descripci\u00f3n y s\u00edntesis. Investigaci\u00f3n y relevamiento. Aplicaci\u00f3n en diarios y revistas. Infograf\u00edas atemporales e inmediatas como complemento de la informaci\u00f3n. Infograf\u00eda para la web.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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