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\nSEMINARIO – TALLER \u201cBUENAS PR\u00c1CTICAS DE ENSE\u00d1ANZA EN LA UNIVERSIDAD\u201d<\/p>\n
\nSEMINARIO – TALLER \u201cBUENAS PR\u00c1CTICAS DE ENSE\u00d1ANZA EN LA UNIVERSIDAD\u201d<\/p>\n
La Mg. Ana M. Alves dictar\u00e1 a partir del viernes 11 de octubre el segundo Seminario – Taller \u201cBuenas pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza en la universidad\u201d. Se trata de una\u00a0 propuesta gratuita dirigida a todos\/as los\/as docentes de todas las carreras de la FADECS.<\/p>\n
El seminario – Taller se llevar\u00e1 a cabo en cinco encuentros de trabajo de 4 hs, con estas fechas estimativas: 11\/10, 18\/10, 25\/10, 01\/11 y 08\/11 de 2019, de 16 a 20 hs. La duraci\u00f3n total del Curso ser\u00e1 de 40 horas reloj, con 20 horas presenciales, y 20 horas de trabajo aut\u00f3nomo de los participantes.<\/p>\n
Las inscripciones podr\u00e1n realizarse hasta el viernes 11 de octubre de 2019\u00a0en la casilla de correo tallerbuenaspracticasuniv@gmail.com<\/p>\n
El \u00e1rea de Comunicaci\u00f3n Institucional de la FADECS convers\u00f3 con la Mg. Alvez, y aqu\u00ed se ofrecen aspectos centrales del di\u00e1logo:<\/p>\n
Pregunta. \u00bfCu\u00e1l es el concepto de lo metodol\u00f3gico en tanto actividad que involucra a docentes y estudiantes en la tarea de ense\u00f1ar y aprender? P. \u00bfQu\u00e9 significa elaborar una propuesta de ense\u00f1anza, a trav\u00e9s de un seminario-taller, como una oportunidad para compartir y construir conocimientos? P. Al mencionar los prop\u00f3sitos habla de problematizar las pr\u00e1cticas de la ense\u00f1anza y presentar perspectivas did\u00e1cticas constructivistas y cr\u00edticas, \u00bflo puede ampliar? P. \u00bfC\u00f3mo se trabajan los contenidos en \u00abla sociedad de la informaci\u00f3n y del conocimiento\u00bb; y que pautas o caracter\u00edsticas de trabajo grupal se generan en torno a la ense\u00f1anza? SEMINARIO – TALLER \u201cBUENAS PR\u00c1CTICAS DE ENSE\u00d1ANZA EN LA UNIVERSIDAD\u201d La Mg. Ana M. Alves dictar\u00e1 a partir del viernes 11 de octubre el segundo Seminario – Taller \u201cBuenas pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza en la universidad\u201d. Se trata de una\u00a0 propuesta gratuita dirigida a todos\/as los\/as docentes de todas las carreras de la FADECS. El seminario […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":12099,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,5],"tags":[],"class_list":["post-12163","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-12","category-notifadecs"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12163","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12163"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12163\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12164,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12163\/revisions\/12164"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12099"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12163"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12163"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fadeweb.uncoma.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12163"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nRespuesta. <\/strong>En la tarea de ense\u00f1anza, hay una intencionalidad que es el aprendizaje por parte de los estudiantes de determinados contenidos. Entendiendo \u00ablo metodol\u00f3gico\u00bb como una construcci\u00f3n por parte del o las\/los docentes, uno de los aspectos que definen la elaboraci\u00f3n de dicha propuesta de ense\u00f1anza son los destinatarios, es decir los estudiantes. Por tanto, no hay un m\u00e9todo v\u00e1lido para ense\u00f1ar \u00abtodo a todos\u00bb, sino que deviene de una construcci\u00f3n que es singular, en la que las caracter\u00edsticas de los sujetos que aprenden son definitorias.<\/p>\n
\nR. <\/strong>Un seminario-taller brinda la oportunidad de compartir conocimientos y trabajar colaborativamente. Retomando la respuesta anterior, en este caso, la propuesta se construy\u00f3 teniendo en cuenta que los destinatarios son docentes con una trayectoria y que por lo tanto disponen de saberes construidos a partir de la pr\u00e1ctica que ser\u00e1 necesario poner en juego en el desarrollo del taller a fin de revisar cr\u00edticamente sus propuestas de ense\u00f1anza y reformularlas en la medida que lo consideren pertinente.<\/p>\n
\nR<\/strong>. En consonancia con lo dicho, la idea es constituir un espacio donde podamos analizar las pr\u00e1cticas, someterlas a revisi\u00f3n cr\u00edtica. La transmisi\u00f3n del conocimiento puede adquirir diversas formas, dependiendo del contenido a transmitir y atendiendo a las l\u00f3gicas disciplinares; pero tambi\u00e9n debe considerar los aportes del campo de la did\u00e1ctica en el sentido de apropiarse significativamente del conocimiento tanto te\u00f3rico como pr\u00e1ctico y de las subjetividades de las\/los estudiantes actuales. En el seminario taller, se brindar\u00e1n aportes sustantivos a partir de bibliograf\u00eda espec\u00edfica, propiciando tensionar tales aportes con las pr\u00e1cticas actuales en las c\u00e1tedras.<\/p>\n
\nR.<\/strong> Responderlo implicar\u00eda el desarrollo de un seminario espec\u00edfico, pero en este caso, lo imprescindible es reconocer que la informaci\u00f3n hoy en d\u00eda est\u00e1 disponible en m\u00faltiples formatos. Por lo tanto las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza deben correrse de la mera presentaci\u00f3n de los contenidos y centrarse en brindar posibilidades de b\u00fasqueda inteligente de informaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n cr\u00edtica de la misma. Lo grupal en la ense\u00f1anza, desde esta perspectiva deviene tambi\u00e9n necesario; ya que, si bien los aprendizajes son individuales, la construcci\u00f3n de los mismos se ve enriquecida en el trabajo con otros; lo que por otra parte, posibilita formar profesionales abiertos al trabajo multi e interdisciplinar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"